O Processo de ensino na Escola e Qualidade do Ensino

    A prática docente contribui para melhorar a qualidade do ensino, pois, o professor que só transfere conhecimento está contribuindo muito pouco para a melhoria do ensino. O professor deverá ser um mediador do processo educativo, e assim, propiciar ao aluno uma aquisição de conhecimento ou seja, o aluno participa do processo educativo adquirindo conhecimentos que lhe serão úteis. Mas, falar em professor mediador no nosso sistema de ensino parece ser coisa abstrata, as universidades não preparam o professor para agir dessa maneira, o professor é mal remunerado e deve trabalhar em mais de uma escola para sobreviver, os alunos a cada dia estão mais desinteressados e as escolas não tem estrutura para atender as necessidades dos alunos e dos educadores. Esses são apenas alguns problemas pelos quais o professor se tornou um repassador de conteúdos e não um mediador do conhecimento.

A didática - teoria da instrução e do ensino

• O conhecimento não se absorve, se constrói;
• Nem sempre o ensino gera aprendizagem, mas sim o acúmulo de informações;
• O processo didático está centrado na relação entre ensino e aprendizagem;
• Os elementos constitutivos da didática são: conteúdis das matérias; ação de ensinar e ação de aprender;
• O professor precisa estimular a autonomia do aluno, fazendo com que o mesmo "aprenda a pescar" e não que ele receba somente o conteúdo mastigado;
• O educador deve fazer sempre o planejamento escolar para que as suas aulas sejam mais eficazes, entretanto este planejamento nao pode ser engessado, podendo sofrer alterações de acordo com o ritmo de aprendizagem dos alunos.

Exigências educacionais contemporâneas e novas atitudes docentes

    Mediante aos avanços tecnológicos e às mudanças sociais, exige-se uma nova conduta do professor mediante às práticas de ensino.

    A educação sofre influências das ideologias político-econômicas vigente na sociedade, a exmplo do Neoliberalismo, onde há pouquíssima intervenção do governo no mercado de trabalho.

    Esta ideologia dificulta a situação dos países em desenvolvimento como o Brasil, porque há desemprego, baixos salários, aumento das diferenças sociais e dependência do capital internacional. Desse modo, torna-se difícil a existência de uma escola unitária, que é àquela que deve ser centrada na formação geral e na cultura tecnológica da sociedade.

    Em meio a esta dificuldade ideológica, o professor deve empenhar-se mais ainda para promover o ensino do aluno, buscando sempre mais conhecimentocomo o objetivo de levar o aluno a construir o seu conhecimento.

Educação, Ensino e Instrução

    A educação se refere às influências, e inter-relações que resultam na formção de traços de personalidade social e do caráter, que implica nas concepções do aluno. Ela pode ser formal e informal. A formal é fornecida pelas instituições de ensino e a informal é dada pelos responsáveis pelo indivíduo, sendo, geralmente oferecida pelos pais.

    A instrução se refere à formação intelectual do aluno, formação e desenvolvimento do pensamento perante o domínio de certo nível de conhecimento sis tematizado.

    O ensino diz respito às ações, meios e condições que o educador utiliza para promover a realização da instrução.

Prática Educativa e Sociedade

    A prática educativa é um fenômeno social e universal, e tem por finalidade preparar o educando para a participação ativa e transformadora da vida social.

    No sentido amplo, essa prática que ocorre no meio social de modo não intencional. entretanto, no sentido restrito, essa prática quando ocorre em instituições de ensino, se dá de modo intencional e formal.

    O educador deve sempre primar pela formação do aluno, dando o melhor de si, utilizando a prática educativa de modo eficaz que resulte na aprendizagem do educando.

    O processo educativo é parte integrante das relações sociais e políticas. Sendo assim, a ideologia dominante exerce influência nestas relações.

     O professor deve entender que o mesmo precisa assumir um papel político em seu trabalho docente para que os conhecimentos e habilidades de pensamento independente, crítico e criativo sejam assegurados para que os alunos sejam cidadãos capazes de participar nas lutas peçla transformação social.

Qual a relação dos aspectos culturais como o processo educativo?

Bagagem de conhecimentos do profesor e dos alunos; forma didática de conduzir os ensinamentos; ambiente de convivência do aluno; poder aquisitivo do aluno e também do professor; relacionamento familiar do professor e do aluno.

Como se fazer um plano de aula?

1) Primeiramente, é necessário definir qual será o tema da aula, como por exemplo, Práticas de Ensino;
2) Depois, é preciso elaborar um objetivo geral, que pode ser por exemplo, entender como as práticas de ensino devem ser utilizadas para facilitar a aprendizagem do aluno; também se faz necessária a elaboração de objetivos específicos, como, por exemplo, identificar quais são as práticas de ensino existentes, entender omo se dá o processo de aprendizagem;
3) As estratégias de ensino precisam ser definidas, como, por exemplo, fazer uma dinâmica, dividir a turma em grupos, fazer um debate com a turma;
4) O educador precisa delimitar qual será o material didático a ser utilizado, como, por exemplo, livros, xérox com textos referentes ao assunto abordado, slides;
5) E por último, é preciso que o educador faça uma avaliação que ficará a critério do mesmo, podendo ser a participação da turma em sala de aula, pesquisas realcionadas ao assunto, avaliação escrita, entre outras.